Доступная среда
Все для инвалидов по зрению
В целях реализации задач по созданию безбарьерной среды для инвалидов по зрению, с первого дня функционирования сайта (с 9 марта 2016 г.) параллельно установлена версия сайта для слабовидящих граждан. При переходе на версию слабовидящих можно менять, на усмотрение посетителя сайта, размеры шрифта, фон страниц, при желании можно отключать изображения.
Общая информация:
Полное наименование: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6» г. п. Нарткала Урванского муниципального района КБР
Сокращенное наименование: МКОУ СОШ №6 г.п. Нарткала
Фактический адрес школы: 361335, Кабардино-Балкарская республика, Урванский район, г.п. Нарткала, ул. Жамборова, д. 76.
Адрес структурного подразделения: 361335, Кабардино-Балкарская республика, Урванский район, г.п. Нарткала ул. Красная, 267а (дошкольный блок)
Адрес структурного подразделения: 361335, Кабардино-Балкарская республика, Урванский район, г.п. Нарткала, ул. Жамборова, д. 76 ("Точка роста")
Сотрудник, ответственный за оказание помощи инвалидам:
Условия доступности для инвалидов
| с нарушениями зрения, в том числе использующих собаку проводника | доступно |
| с нарушениями слуха | доступно |
| опорно-двигательного аппарата, в том числе использующих кресла-коляски | доступно |
| с нарушениями интеллекта. с нарушениями языковых и речевых функций | доступно |
Транспортная доступность
| Маршруты общественного транспорта | маршрутное такси №1, 2 |
| Путь от ближайших остановок общественного транспорта | схема на карте внизу страницы сайта |
| Парковка для инвалидов | да, расстояние от парковки до входа в организацию - 20 м |
Архитектурная доступность и технические средства
| вход (пандус, кнопка вызова персонала) пути движения (лестницы, коридор, холл) места предоставления услуг места отдыха туалет территория (при наличии) другие функциональные зоны |
есть пандус, кнопка вызова, функциональные зоны передвижения по холлу, лестнице, коридору. Предоставляется оборудованный туалет, при необходимости дополнительные условия уточняются |
| сезонные изменения доступности | сезонных изменений нет |
Информационная доступность для инвалидов
| с нарушениями зрения, в том числе использующих собаку проводника |
при входе в школу есть тактильные средства информации шрифтом Брайля, система звукового оповещения отдельная страница на сайте для слабовидящих (страница) |
| с нарушениями слуха | информация о наличии индукционных систем, информационных табло, терминалов, навигационных указателей, о наличии возможности взаимодействия с работниками в письменном или электронном виде, о наличии систем светового оповещения и других визуальных средствах информации, о возможности и порядке предоставления услуг или допуска переводчика русского жестового языка (при наличии) |
| с нарушениями опорно-двигательного аппарата, в том числе использующих кресла-коляски |
есть пандус, визуальные средства информации в зонах прямой видимости
|
| с нарушениями интеллекта, нарушениями языковых и речевых функций | информация о наличии возможности взаимодействия с работниками в альтернативных форматах (средствами альтернативной коммуникации (АДК) |
Цифровая доступность
| Сайт (адрес) поддерживает параметры, предусмотренные приказом Минцифры России от 07.11.2023 № 953 |
Сайт Сайт МКОУ СОШ №6 г. п. Нарткала - Главная страница имеет возможностей (изменение цветов, уровней контрастности и шрифтов с помощью настроек браузера или устройства, увеличение масштаба до 200% без выхода текста за пределы экрана, перемещение с помощью клавиатуры, совместимость с программами экранного доступа). |
| О проблемах доступности сайта для инвалидов можно сообщить |
телефон 8 (866) 35 4-12-16 электронная почта soh-6@yandex.ru ссылка на форму обратной связи Сайт МКОУ СОШ №6 г. п. Нарткала - Обратная связь |
Порядок обслуживания посетителей (получателей услуг) с инвалидностью
| Вызов работников, оказывающих помощь инвалидам на объекте | фамилии, имя, отчество, номер телефона работников, адрес электронной почты, мессенджера для письменного вызова (при наличии) |
| Должностные лица, ответственные за организацию работы по обеспечению доступности объекта | фамилия, имя отчество, номер телефона, адрес электронной почты, мессенджера (при наличии) |
| Порядок допуска собаки проводника | положение, инструкция, памятка, инфографика (при наличии) |
| Порядок обслуживания инвалидов и маломобильных граждан | политика, положение, порядок, инструкции другие локальные нормативные акты, памятки, инфографики (при наличии) |
| Паспорт доступности объекта |
копия паспорта доступности объекта (паспорт) копия паспорта доступности дошкольного блока (паспорт) |
| Нормативные правовые документы | федерального, регионального, муниципального уровня (при необходимости) - все документы ниже на этой странице |
УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ
Готовность образовательного учреждения
- Принятие ценностей инклюзивного образования
- Поддержка со стороны администрации образовательного учреждения
- Наличие единой команды педагогов и специалистов системы сопровождения (консилиум образовательного учреждения)
- Готовность к трудностям, переменам и рискам
-
Обеспечение доступа в здание ОУ инвалидов и лиц с ОВЗ (имеется пандус)
Условия включения детей с ОВЗ в образовательное учреждение
- специальная работа по подготовке педагогического и детского коллектива к включению в него ребенка с ОВЗ;
- разработанная программа коррекционной работы с учетом контингента детей с ОВЗ, обучающихся в школе;
- наличие систематического комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения образовательного процесса;
- специальная работа по введению ребенка в более сложную социальную среду
Условия для восстановления работоспособности
- Зона для двигательной активности
- Организация временного режима обучения
Организация образовательного процесса в соответствии с образовательными программами.
- Общеобразовательная
- Программы I-VIII видов
- Программы коррекционной работы
- Программы дополнительного образования
- Программа по информационной технологии
- Программы художественно-эстетического цикла
- Программа по трудовому воспитанию
Наличие в материале и содержании обучения ребенка специальных разделов, не присутствующих в программах образования обычно развивающихся сверстников
Условия освоения основной образовательной программы учащимися
- учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся ;
- обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;
- разнообразие видов деятельности и форм общенияпри определении целей обучения и воспитания; путей их достижения;
- обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;
- использование оптимальных двигательных режимовдля детей с учетом их возрастных и иных особенностей;
- обеспечение максимальной реализации образовательного потенциала детей с ОВЗ в процессе освоения ООП ;
- оценка динамики учебных и внеучебных достижений обучающихся;
Программа коррекционной работы должна
- быть составлена в каждом образовательном учреждении, независимо от статуса и типа; учитывать образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья»; предусматривать интеграцию любого ребенка в общеобразовательное учреждение.
Система оценивания достижений
- Выработаны критерии оценивания достижений каждого ребенка с ОВЗ в соответствии с индивидуальным учебным планом
- Возможность самооценивания обеспечена и реализуется
- Используется критериальный, дифференцированный подход при оценивании компетенций ребенка в соответствии с его индивидуальным учебным планом
Включение родителей в образовательный процесс
- Договор с родителями
- Технологии организации различных форм взаимодействия с родителями ребенка
- Консультации для родителей
- Участие родителей в реализации индивидуального учебного плана
Международные правовые акты
Конвенция о защите прав человека и основных свобод
Федеральные законы Российской Федерации
О коррекции и инклюзивном образовании детей (письмо от 7 июня 2013 г. № ИР-535/07
Федеральный закон от 24.11.1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
Закон Российской Федерации 29.12.2004 № 190-ФЗ «Градостроительный кодекс» (п. 3 ст. 2)
Закон Российской Федерации 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации»
По школе
В штатном расписании МКОУ СОШ №6 г.п.Нарткала на предусмотрена единица сурдопереводчика (тифлосурдопереводчика).
Услуги сурдопереводчика (тифлосурдопереводчика) оказывает «Центр соц.обслуживания населения по г.о.Нальчику» , расположенного по адресу:
360017, Кабардино-Балкарская Республика, г.Нальчик, ул. Хуранова, д.1
Режим, график работы.
График работы:
понедельник – пятница с 9:00 до 18:00.
Перерыв на обед: с 13.00 до 14.00 часов.
Выходные дни – суббота, воскресенье.
Контактные телефоны.
Контактные телефоны: 8(8662) 40-53-90; 40-19-72
Официальный сайт: www.cson-nalchik.ru
Электронная почта: csonnal@list.ru
Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нём услуг в сфере образования (школа)
Для родителей
